Recursos educativos digitales y el aprendizaje del inglés en los estudiantes del primer ciclo de la escuela de traducción e interpretación de la Universidad César Vallejo - sede Lima Norte – 2022
Resumen
Objetivo: Relacionar los recursos educativos digitales y el aprendizaje del inglés en los
estudiantes del primer ciclo de la escuela de Traducción e Interpretación de la Universidad
César Vallejo - Sede Lima Norte - 2022. Método: Este estudio se ubica en el ámbito de la
investigación básica, empleando métodos descriptivos correlacionales, un diseño no
experimental y un enfoque transversal. La población de estudio incluyó a 255 estudiantes de
todos los departamentos que conforman el primer ciclo del curso "Traducción de Inglés". La
muestra es no probabilística de 19 estudiantes de la sección B1 del turno tarde, del curso: Inglés
para la traducción I. Resultados: El 42% de los estudiantes obtuvo el nivel bueno, el 11%
obtuvo el nivel muy bueno y el 5% obtuvo el nivel sobresaliente. Conclusión: Se concluyó el
empleo de recursos educativos digitales que ayudaron a los estudiantes a aprender inglés.
Colecciones
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